Proteger a los menores también exige proteger su capacidad de aprender

Nueva York limitó la IA generativa para alumnos hasta octavo curso y la Comisión Europea propuso nuevas barreras de acceso y obligaciones para los servicios digitales. Responden a riesgos distintos, pero comparten una discusión de fondo: cómo proteger a los menores mientras aprenden a pensar y a usar herramientas poderosas.

Por María de Gonzalo · CEO de SmartPulse

Resolverle una tarea a un niño puede evitarle el esfuerzo que necesitaba para aprender. Esa preocupación entró en la política educativa de Nueva York recientemente. El alcalde Zohran Mamdani anunció que, durante el curso 2026-2027, los alumnos de hasta octavo curso no podrán usar IA generativa. Dos semanas después, la Comisión Europea presentó su propuesta EU KIDS Act. La protección de los menores empieza a intervenir en el acceso y en el diseño de los servicios.

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